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| 父爱情深重如山——《地震中的父与子》教学设计 | |
| 引用本文： | 唐仁伟.父爱情深重如山——《地震中的父与子》教学设计[J].小作家选刊(小学),2011(1):105-106. |
| 作者姓名： | 唐仁伟 |
| 作者单位： | 重庆市梁平县回龙镇小学,405209 |
| 摘 要： | 【设计理念】：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程，是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“学生探究性阅读和创造性阅读，注意问题情境的创设。”遵循这样的教学理念，本课教学将以教师的引导与学生的自学相结合，通过创设情境，调动学生的主观能动性，激发学生的阅读兴趣，赏读课文；精选问题，巧妙引导，激发辩论，引领学生自读、自悟。 |
| 关 键 词： | 《地震中的父与子》 教学设计 《语文课程标准》 爱情 个性化行为 创造性阅读 探究性阅读 主观能动性 |
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