| 我国学校艺术体育演变发展的阶段划分及表现形态研究* |
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| 引用本文： | 方〓奇,,周建社.我国学校艺术体育演变发展的阶段划分及表现形态研究*[J].广州体育学院学报,2020(2):120-123. |
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| 作者姓名： | 方〓奇 周建社 |
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| 作者单位： | （1.厦门理工学院体育部、文化产业研究中心，福建 厦门〓361024；2.福建师范大学体育科学学院，福建 福州〓350108；3.湖南师范大学体育学院，湖南 长沙〓410012） |
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| 基金项目： | 1.福建省社会科学研究基地厦门理工学院文化产业研究中心招标项目“品牌文化视野下我国校园艺术体育的演进与发展研究”（LW2016ZB004）；2.教育部人文社会科学研究项目“我国学校艺术体育发展的演变与走向”(15YJA890029) |
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| 摘 要： | 我国学校艺术体育项目众多，需要演进审视才能了解其整体发展全貌。基于特定历史时期变化和各项目形式引入及兴起的时间点，我国学校艺术体育的演进阶段大致分为孕育期（1840—1911年）、生成期（1912—1948年）、形成期（1949—1976年）、外生式发展期（20世纪70年代末—90年代）、内涵式发展期（21世纪至今）五个主要发展时期，各阶段间表现有适应时代发展需要、适逢其时的“成长态”规律演进形态。
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| 关 键 词： | 学校艺术体育 演变发展 阶段划分 表现形态 |
| 修稿时间： | 2019/10/18 0:00:00 |
Study on the Stage Division and Performance Form of the Evolvement and Development of the Artistic Sports in Chinese School |
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