|
|||||
|
|
| 论体育教学的人文观--『意趣』 | |
| 引用本文： | 侯柏晨,孙玉琴,颜辉.论体育教学的人文观--『意趣』[J].体育文化导刊,2003(1):42-43. |
| 作者姓名： | 侯柏晨 孙玉琴 颜辉 |
| 作者单位： | 山东烟台师范学院体育学院 |
| 摘 要： | 体育教学活动是为人的活动，在教学中应充满意趣，就是说教学活动应是：自由、和谐、平等、关爱，有情感、有魅力、有意趣的活动。这种“意趣”来自师生之间的真实交流与沟通。提出教学的“意趣”的问题是要在师道尊严的文化传统中凸显教学活动的人文性、教学意义的丰富性以及师生在真实教学情景中的自由创造性，但它应区别于教学活动的随意性。一、传统教学中“规矩”的局限性在传统教学中经常看到的是：学生站的队总是那么规规矩矩，话说的都彬彬有礼。他们的言行都非常标准，如同在军营中训练出来的士兵一样。而教师也是满脸庄重严肃，一… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |