|
|||||
|
|
| 让学生成为探究科学的主人——小学科学探究式教学策略 | |
| 引用本文： | 林爱星.让学生成为探究科学的主人——小学科学探究式教学策略[J].家长,2022(33):88-90. |
| 作者姓名： | 林爱星 |
| 作者单位： | 福建省福鼎市实验小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育科学课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）倡导生本教育理念，建议教师引导学生经历科学探究过程，指导学生探究科学，帮助学生掌握科学知识，助力学生锻炼探究能力，驱动学生发展科学素养。由此可见，探究是实施科学教学的“法宝”。同样，传统教学实践表明，当科学课堂缺乏探究时，学生难以产生学习兴趣，无法发挥学习主体性，往往被动地接受科学知识，很少深入探究科学内容，尤其对教师产生依赖，缺乏科学学习的积极性， |