|
|||||
|
|
| 将“诗“”画”结合，为小学古诗教学铺平道路 | |
| 引用本文： | 杨丽红.将“诗“”画”结合，为小学古诗教学铺平道路[J].家长,2022(22):91-93. |
| 作者姓名： | 杨丽红 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区思源实验学校 |
| 摘 要： | <正>古诗在小学语文教学中占据很大的一部分，是每个学生都必须努力理解和掌握的重点之一。在具体的语文教学实践中，古诗较高的教学难度越来越突出，主要是由两个因素造成的：一是大部分古诗都需要学生进行背诵，首先给学生带来了记忆上的压力；二是每首古诗都存在许多需要理解的地方，其本身的表达方式给小学生带来了理解的困难，因此悟诗之美更是遥不可及。通过对古诗本身以及学生的认知程度、理解能力进行分析，教师可以采取将“诗”“画”结合的方式来组织古诗教学，将每首诗用画具象，通过唯美的画面拉近学生与古诗的距离， |