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| 建构主义教学观与文科高数教学 | |
| 引用本文： | 王龙.建构主义教学观与文科高数教学[J].黑龙江高教研究,2008(8):163-165. |
| 作者姓名： | 王龙 |
| 作者单位： | 上海政法学院,上海,200231 |
| 摘 要： | 文理渗透已成为当今高教改革的方向之一，为此，全国大多数高校的文科专业开设高等数学课程已有多年。通过这些年的教学实践与探索，应该说取得了很大的成就，但也存在着一些急需解决的问题。文章从心理学和教育学的理论角度来分析这些问题，为解决这些问题提供一些理论上的支持，并借此倡导文科高数教师更加关注数学教学的理念和方式的转变。 |
| 关 键 词： | 认知 建构 数学概念 教学观 |
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