| 教学设计的评价范畴及其有效性探析 |
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| 引用本文： | 黄梅.教学设计的评价范畴及其有效性探析[J].教育探索,2008(7):54-56. |
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| 作者姓名： | 黄梅 |
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| 作者单位： | 绵阳师范学院,四川,绵阳,621000;西南大学,重庆,北碚,400715 |
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| 摘 要： | 教学设计的评价是对教学设计进行价值判断和事实判断的统一。它是以对评价的反馈为途径，通过对教学设计方案的诊断性评价、对教学过程的形成性评价以及对教学效果的总结性评价，对教学设计进行检验修正，从而达到使教学设计方案不断完善的一种行为。教学设计的评价范畴包括内容、过程、方法、标准等。学生的真实情况、评价指标的科学性及教师的评价技能等是教学设计评价有效性的重要依据。
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| 关 键 词： | 教学设计的评价 范畴 有效性 |
| 文章编号： | 1002-0845(2008)07-0054-03 |
| 修稿时间： | 2008年2月8日 |
An Analysis on the Evaluation Categories of the Teaching Design and its Effectiveness |
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| Huang Mei.An Analysis on the Evaluation Categories of the Teaching Design and its Effectiveness[J].Education Exploration,2008(7):54-56. |
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| Authors: | Huang Mei |
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