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| 不妨来一回“知识前测” | |
| 引用本文： | 王孙君.不妨来一回“知识前测”[J].江苏教育,2003(12). |
| 作者姓名： | 王孙君 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市育英小学 |
| 摘 要： | 教师在设计教案前 必须把握学生学习新知的生长点、明确学生“现在已走到了哪里”——即学生已经具备了哪些学习新知所必需的生活经验和知识技能?是否已掌握或部分掌握了教学目标?哪些知识学生自己能学会?哪些需要教师的点拨?……那么,如何才能比较客观地把握学生学习新知的 |
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