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| 经历数感形成,培养核心素养——探析小学数学学生数感的培养策略 | |
| 作者姓名： | 姚雅静 |
| 作者单位： | 福建省龙海市石码中心小学 |
| 摘 要： | 数学教育不能只注重给学生传授数学知识,应密切关注并培养学生学习数学能力和解决问题的能力,提升学生的学科素养。数感是对数学感觉、感受、态度,在运用和学习数中在脑海中构建的一种自主思维感受,是学生是否能灵活使用所学知识,分析问题、解决问题的基础,数感在数学核心素养中占据举足轻重的地位。据此,文章以数感的基本概念为切入点,基于学科素养下论述了强化学生数感的重要性,结合小学生年龄特征,提出了几点培育学生数感的有效策略。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数感 核心素养 |
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