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| 重视知识本质教学 引导学生深度思考 | |
| 作者姓名： | 童冬兰 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 数学是思维的学科,小学数学课程教学不仅是传授学生基础的数学知识,更是培养学生数学素养的重要启蒙阶段。本文将结合具体教学案例,从多个层面探索新课改背景下,如何在小学数学教学中更好地开展知识本质教学,促进学生数学素养的提升。 |
| 关 键 词： | 小学数学 知识本质 深度学习 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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