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| 小学数学课堂如何提升学生的隐性学力 | |
| 作者姓名： | 范乃芳 |
| 作者单位： | 福建省宁德市寿宁县第二实验小学 |
| 摘 要： | 学力,是学生学习的结果,是指学生借助学校内外的学习过程所习得能力的总体,包括显性学力和隐性学力。当前,核心素养背景下,提高小学生的数学隐性学力势在必行。在小学数学教学中,教师要引导学生思考、分析、探索,学会总结、归纳,促进学生学力的有效提升。教师在整个教学过程中,应该是学习的引导者与促进者,而学生是学习的主体,为此,教师不仅要引导学生掌握知识和技能,还要分析学情,整合更多的因素有效地引导学生学习,培养学生学习能力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 隐性学力 提升策略 教学方法 |
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