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| 主体性视域下的品德课程观建构 | |
| 引用本文： | 冯永刚.主体性视域下的品德课程观建构[J].当代教育论坛,2007(9):42-44. |
| 作者姓名： | 冯永刚 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院 博士生 |
| 摘 要： | 主体性是一个社会历史概念,它是人类社会历史发展过程中形成的人类的独特性。主体性并不是指人的全部,而是指主体人在社会活动中所表现出来的根本特性和内在规定性。可以说,主体性是人类历史的主旋律。以主体性理念作为品德课程建构的价值取向是一种合乎逻辑的理性的选择,为品德课程的改革注入了新的血液,体现了新的价值追求,代表了品德课程改革的未来发展趋势。主体性品德课程是一种主体性哲学理念指导下的课程,其价值取向就是要建立一种主体性的品德课程观。那么,主体性品德课程观应是一种什么样的课程观,这种课程观应怎样编制,何以体现?本文试从课程目标、课程内容、课程结构、课堂组织形式与课程评价五个方面作一探述。 |
| 关 键 词： | 主体性理念 课程观 品德 社会历史发展 视域 人类历史 课程改革 内在规定性 |
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