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| 利用儿歌促进小学语文有效识字教学 | |
| 引用本文： | 顾菁菁.利用儿歌促进小学语文有效识字教学[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2020(1):65-65,64. |
| 作者姓名： | 顾菁菁 |
| 作者单位： | 江苏省海门市海南幼儿园 |
| 摘 要： | 从当前小学语文识字教学情况分析来看,小学语文识字教学的方式过于陈旧,课堂教学效率低下。新课程改革背景下,教师可以尝试将儿歌引入小学语文识字教学中,帮助学生更好地理解生字的意义,并产生深刻的印象。基于此,本文对小学语文识字教学的策略进行了分析,从而推动小学语文识字教学质量的提升,为广大学者提供参考。 |
| 关 键 词： | 儿歌 小学语文 识字教学 |
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