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| 步步为读 阶梯推进——高中英语阅读课的多维度、阶梯设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市第十中学 |
| 摘 要： | 本文以高中英语阅读课阶梯设计为主题,以英语学科核心素养为主线,从练习活动、思维活动、情感生成三个维度出发,阐释以"读"促语言知识、语言能力、思维品质、文化品格的高效英语阅读课的思考。 |
| 关 键 词： | 阶梯阅读设计 三个维度 |
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