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| 我国教师专业标准梳理及构建措施 | |
| 引用本文： | 蔡孝露.我国教师专业标准梳理及构建措施[J].大学.研究与评价,2021(3):129-130. |
| 作者姓名： | 蔡孝露 |
| 作者单位： | 贵州师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 教师专业标准对提升教师素质具有重要价值。本文通过对相关文本进行内容分析,发现制度建设体现出强调教师知识和技能的专业性和全面性、对学生思维和能力培养的阶段性和教师工作的自主性和合作性等特征。从教师专业标准体系完善的角度来看,应加大宣传、教育力度,创新教师培养机制、建立多元评估和检测机制落实标准,将公众纳入标准制定的主体群体中来,认真分析不同学科、不同阶段教师的发展需求,制定合宜的标准,多层面不断完善教师专业标准体系。 |
| 关 键 词： | 教师专业标准 教师教育 职业发展 |
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