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| 课程思政改革中影响外语教师能动性的因素研究 | |
| 引用本文： | 陈爽.课程思政改革中影响外语教师能动性的因素研究[J].文教资料,2021(3):110-113. |
| 作者姓名： | 陈爽 |
| 作者单位： | 新疆师范大学 |
| 摘 要： | 课程思政改革需要高校外语教师发挥能动性、不断发展以应对各种挑战。找到课程思政改革中影响外语教师能动性的因素,有助于提高课程思政改革实施成效。本文以活动理论为分析框架,通过开放式问卷调查和访谈对语料进行主题分析,对影响外语教师投入课程思政改革的因素进行分析。结果表明:影响外语教师参与课程思政改革能动性的因素涉及活动系统主体、共同体、规则、中介工具及角色要素。已参加改革的教师的能动性体现在教师学习主动性、课堂教学探索积极性和确立新的教师身份认同三方面。 |
| 关 键 词： | 教师能动性 影响因素 课程思政改革 |
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