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| 对构建动态的活动课程结构的思考 | |
| 引用本文： | 吴伟国.对构建动态的活动课程结构的思考[J].中小学教师培训,1999(X5). |
| 作者姓名： | 吴伟国 |
| 作者单位： | 上海市闸北区教育学院教研室 |
| 摘 要： | 在活动课程实践中，现实操作与期望目标之间存在着巨大反差，其原因，就是已付诸实施了若干年，目前仍必须执行实施的活动课程结构太不尽人意。用今天的眼光来看，上海1988年课改方案确定的由体育锻炼、班队团活动、兴趣活动、阅览与自习和社会实践活动这样五个板块构成的活动课程结构，在对活动课程的总体认识上失之粗浅，在对各板块时命名及相应内容的确定上则失之简单，在理论界说和操作指导的准备方面基本没有到位，让人感觉缺乏想象空间，缺乏操作上的拓展功能，活动课程在有些学校就难免沦落为学科课程的延续或附庸。在这里，笔者基于… |
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