|
|||||
|
|
| “学生互批互改作文”实验报告 | |
| 引用本文： | 王宏丽.“学生互批互改作文”实验报告[J].现代教育科学,2000(8). |
| 作者姓名： | 王宏丽 |
| 摘 要： | 一、问题的提出(一 )对于语文学科作文教学现状的分析初中阶段的作文教学是语文教学中的重要组成部分。每一位语文教师都很重视作文教学中的指导和批改两大环节 ,尤其是在批改这一环节上更是花费了很多精力 ,付出了许多劳动。教师们绞尽脑汁旁批、总批、详批、面批 ,可谓方法用尽 ,但收效甚微。学生们拿到作文本往往只重视分数 ,不重视老师的评语。即使看了评语也不太放在心上 ,多数同学对写作应付了事。这就造成了作文教学的一大矛盾。这种以教师为主体的作文教学也不适应当前素质教育的要求 ,更不利于学生素质的提高。(二 )进行作文批改改… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |