|
|||||
|
|
| 初中英语课堂教学中存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 王洁.初中英语课堂教学中存在的问题及对策[J].山东教育,2009(12):38-39. |
| 作者姓名： | 王洁 |
| 作者单位： | 广饶县第一实验小学 |
| 摘 要： | 伴随着教育理念的全面转变，对学生的“评价”理念同样也经历着前所未有的变革。评价的出发点从评比、筛选走向诊断、帮助。评价的目的从知识学习走向育人，即促进“人”（学生）的成长和发展。评价者的心态从冷静客观走向充满人文关怀。评价形式从“三个一”走向“三个多元”：从整齐划一式评价走向充满个性化的多元评价；从单一的教师评价走向教师、家长、同伴、个人等互动式的多元评价；从统一的纸笔测试走向对艺术作品、实践成果、小发明制作、 |
| 关 键 词： | 评价改革 数学 多元评价 教师评价 教育理念 知识学习 人文关怀 艺术作品 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |