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| 反思性阅读的实施策略 | |
| 引用本文： | 徐民华.反思性阅读的实施策略[J].语文教学与研究,2009(6):18-19. |
| 作者姓名： | 徐民华 |
| 作者单位： | 浙江杭州 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”在语文阅读教学中，培养学生探究、创造的精神和能力，逐步学会阅读批判，必须首先引导学生学会阅读反思。语文教师是教学活动的组织者、指导者和促进者； |
| 关 键 词： | 阅读实践 《语文课程标准》 学生探究 思性 语文阅读教学 语文教师 个性化行为 情感活动 |
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