|
|||||
|
|
| 数学教学应注意耐挫教育 | |
| 引用本文： | 郝松英.数学教学应注意耐挫教育[J].河南教育,2002(9). |
| 作者姓名： | 郝松英 |
| 摘 要： | 挫折是每个学生在学习中都可能遇到的。然而，面对挫折，有的人能受到教育，从“挫”中悟理，知难而进，而有的人却灰心丧气，对学习产生畏惧感。因此，在数学教学中必须进行耐挫教育，使学生遇挫而不折首先，重视科技史教育，使学生获得百折不挠的勇气。教师要结合教材内容，充分挖掘其蕴含的思想教育因素，以数学史话及科学家顽强追求真理的故事为素材对学生进行教育。只有当学生了解到数学中每个概念、定理的发现和被接受都是那么艰难和曲折时，才会懂得和相信科学不是先验的，而是人类实践和智慧的产物，并从中汲取大胆追求真理的力量。… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |