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| 语文教学中的四种阅读法 | |
| 引用本文： | 赵英俊.语文教学中的四种阅读法[J].河南教育,2002(1). |
| 作者姓名： | 赵英俊 |
| 摘 要： | 在语文教学过程中，教师指导学生对作品进行阅读、感知和品味，是至关重要的环节。教师该如何去有效地指导学生阅读？方法是很多的。笔者在自己的语文教学实践中总结出如下四种方法，谨以此与同仁一起探讨。一、对比法客观事物（或事理）是复杂的、多元的，作为其文字表现形式的文章，再有价值，也往往只是揭示或反映事物（或事理）的某一方面而不可能是全部。对比法就是让学生站在不同的角度，全面认识事物的本质，学会多角度看问题。下面举个例子：小学时的一篇课文《东郭先生和狼》在我心中打下了深深的烙印———狼是天底下最不通人性、… |
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