| 教育技术学专业服务基础教育的意识与能力 |
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| 引用本文： | 罗维亮,杨岗.教育技术学专业服务基础教育的意识与能力[J].中国电化教育,2011(12). |
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| 作者姓名： | 罗维亮 杨岗 |
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| 作者单位： | 渭南师范学院传媒工程学院,陕西渭南,714000 |
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| 基金项目： | 教育部、财政部第四批特色专业建设点项目"教育技术学"，陕西省2009年特色专业建设点项目"教育技术学"(项目 |
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| 摘 要： | 本文研究“教育技术学专业服务基础教育”必须具备的意识与能力,并给以管理定位；对“教育技术学专业服务基础教育的意识与能力”所涉及的因素、内涵,教育技术学专业的责任、工作思路,服务基础教育的意义、价值,进行理论梳理、概括,对一所地方高校通过服务基础教育以及与教学和科研的互动,发展成为国家级特色专业建设点,进行案例研究.“意识与能力”包括责任意识、价值意识以及在服务中发现和解决问题的能力,“意识与能力”的形成,有管理、理论研究、作品教学、技术使用以及社会合作等途径.教育技术学专业服务基础教育需要考虑大学的社会责任和服务过程中的文化机制,通过服务工程,提升专业实力,形成办学特色,走出一条地方高校教育技术学专业发展之路.
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| 关 键 词： | 教育技术学专业 基础教育 服务 意识 能力 |
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