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| 善治理论视阈下高校教师绩效评价的问题与优化策略 | |
| 引用本文： | 郑丹.善治理论视阈下高校教师绩效评价的问题与优化策略[J].高教论坛,2022(10):13-16. |
| 作者姓名： | 郑丹 |
| 作者单位： | 1.江苏师范大学221116;2.中国矿业大学221116; |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学基金项目“高校绩效工资改革的问题与对策研究”(2019SJA0939)；江苏师范大学人文社科基金项目“高校奖励性绩效工资管理理论的创新与应用”(15XWB25)；江苏师范大学2019年退役军人专项研究重点课题。 |
| 摘 要： | 高校教师绩效评价改革向深入推进。在高校教师绩效评价中,强势的行政权力影响教师评价的合法性,唯一的评价主体影响教师评价的公平性,奖惩功利化影响教师评价的效率和可持续性。善治的原则和要素能够回应问题,对高校教师绩效评价优化提供了理论依据。高校教师绩效评价应获得教师的体认和认可,达到绩效评价的善治合法性;多元评价主体协同参与、责任共担,维护绩效评价的善治透明性;建立全视角评价反馈机制,保证绩效评价的善治可持续性和效率。 |
| 关 键 词： | 善治 高校教师 绩效评价 |
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