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| 初中数学课堂低效成因分析及对策探讨 | |
| 引用本文： | 王儒.初中数学课堂低效成因分析及对策探讨[J].科普童话·新课堂（中）,2022(3):108-109. |
| 作者姓名： | 王儒 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市庆城县贾桥初级中学 |
| 摘 要： | 在素质教育和新课程改革的综合作用下,我国各个学段、各个学科的课程教学都开始愈发重视起对课堂教学效率的追求,强调教师要以实现教学效率与质量的同步提升为工作优化目标.小学数学是一门奠基性课程,对学生的数学知识、运算技能体系和数学学习习惯的养成有着非常重要的意义.基于上述认识,笔者将结合个人工作经验,就初中数学课堂低效的成因及解决对策的探讨撰写此文并提出一些策略性建议,以资诸位参阅、分析. |
| 关 键 词： | 初中数学 低效成因 对策探讨 |
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