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| 职业教育“双元制”本土化的实践模式与优化路径--以太仓市为例 | |
| 作者姓名： | 冉云芳 周芷莹 沈文 |
| 作者单位： | 1.苏州大学教育学院;;2.华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所;;3.江苏联合职业技术学院苏州分院;;4.苏州市教育局高等教育与职业教育处; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“职业教育校企合作的成本收益与博弈行为研究”(项目编号:BJA190091)。 |
| 摘 要： | “中国德企之乡”太仓在借鉴德国“双元制”人才培养模式上颇有建树。为助力中国特色现代学徒制改革,运用扎根理论,对职业院校教师、企业培训中心负责人、企业师傅和学生等55位太仓“双元制”项目的利益相关者进行深度访谈,运用MAXqda软件对文本进行编码分析,构建了太仓“双元制”本土化实践模型,挖掘出太仓“双元制”模式的现状特征。同时,分析了当前太仓“双元制”模式面临的“双元制”项目生源不足、“双师型”教学团队素质有待提升、小微企业合作情况有待优化等新挑战,提出了“双元制”本土化实践的优化路径:提供学历提升渠道,增强“双元制”项目吸引力;校企协同,加强“双师型”团队建设;突破陈规,加强企业合作。 |
| 关 键 词： | 双元制 扎根理论 本土化 人才培养 太仓市 |
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