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| 初中生数学“前概念”的调查与思考——以《有理数》为例对初中生前概念的调查 | |
| 引用本文： | 杨丽蓉.初中生数学“前概念”的调查与思考——以《有理数》为例对初中生前概念的调查[J].初中数学教与学,2012(6X):1-3. |
| 作者姓名： | 杨丽蓉 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区塘外中学 |
| 摘 要： | <正>传统的教学往往只关注新知识的传授,认为教师只要将所教内容讲清楚,学生自然而然就掌握了知识.其实,在长期的教学实践和研究者的大量研究中发现,学生在学习新知识前,脑子不是一张白纸,他们是否能更好地接受新知识,还取决于他们脑子中是否存留前概念,以及前概念是正确还是错误. |
| 关 键 词： | 前概念 非负数 教学效果 概念教学 本质认识 以学定教 干扰现象 易度 负整数 知觉选择性 |
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