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| 园本教研——教师成长的摇篮 | |
| 引用本文： | 周克麒.园本教研——教师成长的摇篮[J].吉林教育,2008(7):58. |
| 作者姓名： | 周克麒 |
| 作者单位： | 福建省福州市永泰县城南幼儿园 |
| 摘 要： | 园本教研是一种"唤醒",是教师的研究意识和生命意识的唤醒;园本教研更是一种"体验",是教师对自己教学和生命成长的体验;园本教研还是一种"对话",是教师与自我、教师与教师、教师与幼儿之间的对话;是提高教师自身素质、促进教师专业化成长的有效途径。一、转变观念,树立教研意识帮助教师树立正确的教研是园本教研的切入点。1.要帮助教师树立自身的主体地位意识。苏霍姆林斯基在《给青年校长的一封信》中指出:"如果您想让教育工作给教师带来乐趣,使每天上课不致成为一种枯燥而 |
| 关 键 词： | 教师成长 教研 教师专业化成长 教师自身素质 “对话” “体验” 生命意识 研究意识 |
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