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| 中职学校"二阶段三课堂"学业评价体系之运作效果设想 | |
| 引用本文： | 丁建庆,冯晓波.中职学校"二阶段三课堂"学业评价体系之运作效果设想[J].职教论坛,2011(9). |
| 作者姓名： | 丁建庆 冯晓波 |
| 作者单位： | 1. 重庆市北碚职业教育中心 2. 西南大学教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中职学校学生学业评价方法及机制研究"的研究成果 |
| 摘 要： | 针对中职学校"二阶段三课堂"学生学业评价体系的应用,从微观、中观、宏观三个层面,即从作为中等职业教育主体的学生与教师,参与组织、管理、具体实施评价工作的学校,以及整个中等职业教育领域发展三个维度上探讨了中职学校"二阶段三课堂"这一学生学业评价体系的运作效果,同时也对影响运作的不利因素进行分析,以期该"2+3"学业评价模式得到较好的推广应用. |
| 关 键 词： | 二阶段三课堂 学业评价 运作效果 |
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