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| 浅谈贫困落后地区生物学素质教育的障碍与对策 | |
| 引用本文： | 郭世平,李刚.浅谈贫困落后地区生物学素质教育的障碍与对策[J].中学生物教学,2001(1). |
| 作者姓名： | 郭世平 李刚 |
| 作者单位： | 陕西省山阳中学!(726400)(郭世平)，陕西山阳城关一中!(726400)(李刚) |
| 摘 要： | 198 6年提出的“素质教育” ,历经十年沧桑 ,其内容、目标、实质、意义等被愈来愈多的教育工作者乃至社会各界有识之士认同和接受。然而 ,由于种种原因 ,在贫困落后地区 ,素质教育全面规范的实施 ,与党和国家的要求相距甚远。笔者想结合贫困地区实施生物学素质教育的实际 ,谈谈存在的主要障碍与对策。1 贫困落后地区实施素质教育的主要障碍1 1 思想观念陈旧 ,认识存在误区 长期以来受应试教育模式的影响 ,人们在教育观、人才观、质量观等方面 ,存在着严重的片面性。学校为升学而办 ,教师为升学而教 ,学生为升学而学 ,从而造成重智育、轻… |
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