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| 科学探究应注意“度”的把握 | |
| 引用本文： | 卢传芳.科学探究应注意“度”的把握[J].山东教育,2014(1):97-97. |
| 作者姓名： | 卢传芳 |
| 作者单位： | 章丘市黄河镇中一心小学 |
| 摘 要： | 《科学（3—6）年级课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的途径，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”在课标精神的引领下，科学课堂教学发生了深刻的变化，以探究为主的学习方式已经逐步形成。 |
| 关 键 词： | 科学探究 “度”的把握 科学学习 课程标准 学习科学 学习活动 亲身经历 课标精神 |
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