多角度探求真实问题螺旋式组织趣味知识──来自美国教材的启示 |
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引用本文: | 孙晔,刘兼.多角度探求真实问题螺旋式组织趣味知识──来自美国教材的启示[J].教育学报,2000(1). |
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作者姓名: | 孙晔 刘兼 |
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作者单位: | 北京师范大学教育科学研究所!北京100875(孙晔),教育部基础教育课程教材发展中心!北京100816(刘兼) |
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摘 要: | 本文通过对美国一套数学教材connected mathematics──moving stuaight ahead(简称CM教材)内容的介绍,旨在对我国目前的教改提供一点思路.文章从以下三个角度展开论述;第一,CM教材所涉及的问题都是从生活实践中提炼出来的真实问题;第二,CM教材采取图、表、方程多角度透视的内容呈现方式,给学生提供理解数学概念的多种情景;第三,CM教材充分考虑儿童的认知发展规律,以螺旋式结构重复呈现内容,通过各种活动让儿童从直接经验中获取知识。
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关 键 词: | 课程 教材 情景 螺旋式结构 |
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