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| 论中学音乐课堂教学的导入 | |
| 引用本文： | 王雯.论中学音乐课堂教学的导入[J].临沧教育学院学报,2003(3):74-77. |
| 作者姓名： | 王雯 |
| 作者单位： | 临沧教育学院政教系音乐教研室云南临沧677000 |
| 摘 要： | 中学音乐课堂教学导入即音乐教师在音乐课堂教学开始时，引导中学生迅速进入音乐课堂学习状态的行为方式。实践证明，独出心裁，别开生面的导入，具有安定课堂秩序，收拢学生心理，刺激积极思维，增强听课需求的作用，收到良好的教学效果。导入作为一门教学艺术，不可能找到固定不变的模式，全在于教师依据教材特点和学生实际，进行创造性设计，并且不同特点的导入会产生不同的教学功能。 |
| 关 键 词： | 中学 音乐 课堂教学 教师 导入 教学效果 教学艺术 思维 误区 |
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