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| “小数除法”片断与反思 | |
| 引用本文： | 雷建清.“小数除法”片断与反思[J].湖南教育,2003(5):48-49. |
| 作者姓名： | 雷建清 |
| 作者单位： | 郴州市临武县土地中心小学 |
| 摘 要： | 上完小数除法“除数是小数”的计算推理后，为了巩固计算法则，我在黑板上出示了一道练习题：用竖式计算1.44÷1.2。因为这是小数除法———“除数是小数”的第一节课，在移动小数点时学生最容易出错，学生往往把除数、被除数的小数点同时划去就除。这时，我指名一位成绩中等偏下的学生上来板演，其他同学在草稿上练习。这了一会儿，我巡视了其他学生，发现大部分学生都按计算法则正确地演算完毕，而台上这位学生在黑板前正在慢慢思考。突然，他先把被除数1.44的小数点划去，我刚想说：“下去，下去。”这时下面的同学起哄：“错了，错了。… |
| 关 键 词： | “小数除法” 小学 数学 教学片断 教学反思 |
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