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| 优化幼儿绘画教学 | |
| 引用本文： | 张琴妹.优化幼儿绘画教学[J].学前教育研究,2000(3):52-52. |
| 作者姓名： | 张琴妹 |
| 作者单位： | 上海奉贤县南桥镇新建幼儿园，201400 |
| 摘 要： | 作为一种操作性特别强的活动，幼儿绘画教学更强调教师的主导作用和幼儿的主体地位。在教学时,全面地、动态地设计、组织教学过程的各要素,综合性地谋求教学过程的最优化,发展幼儿智力与个性，是教师的重要任务。现根据自己在幼儿绘画教学中的点滴经验谈些体会。一、在临摹教学中,启发幼儿的创造性思维当前,我们提倡素质教育,创造性思维能力是素质教育中的重要一环。在幼儿绘画教学中,临摹教学是经常用的一种教学手段,因为临摹能让幼儿学习绘画语言,如构图、色彩、形式美感等。但是,临摹也容易陷入僵化的局面,如依样画葫芦,抹杀幼儿绘画个性… |
| 关 键 词： | 幼儿 绘画教学 教学过程 创造性思维 |
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