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| 什么是学习 | |
| 引用本文： | 杨丽娜.什么是学习[J].学前教育研究,2000(3):71-72. |
| 作者姓名： | 杨丽娜 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院97级硕士研究生 |
| 摘 要： | ＲｏｓｅｍａｒｙＪ．Ｓｔｅｖｅｎｔ和ＪｏｙＡ．Ｐａｌｍｅｒ在《学习的原理、过程与实践》中指出,学习可以分为两种:内隐学习和外显学习。内隐学习是人和动物所共有的能力,在无意识情况下发生。这种学习包括注意世界的规律性并不断对这种规律做出反映,在动物界被称为条件反射。而人类的内隐学习远比动物要复杂得多,并且受自身特有生理机制的影响。例如,在没有明确的动机和系统教育的情况下,正常的儿童依然能够学习和使用语言。又如,在社会中,成人在没有得到正确的教导下就可以习得如何处理复杂的人际关系。通过内隐学习习得的知识称内隐… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 内隐学习 系统教育 |
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