| 从AECT定义演变看教育技术发展趋势 |
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| 引用本文： | 雷钢.从AECT定义演变看教育技术发展趋势[J].中国电化教育,2008(12). |
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| 作者姓名： | 雷钢 |
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| 作者单位： | 四川文理学院,教育科学与技术系,四川,达州,635000 |
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| 摘 要： | 自20世纪60年代以来,随着对教育技术的名称、领域、范畴、特征等基本问题认识的深入和技术本身的飞速发展,教育技术的领域界定及其理论体系也在不断变化和翻新.从1963年到1994年.AECT一共正式发布了四个教育技术的定义,再加上2004年一现身便引起国内众多教育技术学者关注的教育技术2005定义,一共是五个定义.本文试从对AECT的这五个教育技术定义的分析对比入手.对教育技术发展表现出的几个特点作一点探讨.
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| 关 键 词： | 教育技术 特点 趋势 |
On the Developing Trends of Educational Technology from the Definition by AECT |
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| Lei Gang.On the Developing Trends of Educational Technology from the Definition by AECT[J].China Educational Technology,2008(12). |
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| Authors: | Lei Gang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | AECT |
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