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| 探究式课堂教学初探 | |
| 引用本文： | 钱小云.探究式课堂教学初探[J].中国教育研究与创新,2005,2(1):79-80. |
| 作者姓名： | 钱小云 |
| 摘 要： | 传统的教学模式过分注重基础知识和基本技能的教学．导致学生创造力缺失；新的课程要求教师的课堂具有生成性、开放性，要在课堂上有意识地培养学生开放思维、求疑思维的良好思维习惯，由引导、激发学生的探究欲到让学生主动地去探究，培养学生的科学素养以及终身学习的能力。这就要求教师的课堂教学由“重结果”向“重结果更重过程”转变，要求教师把教学的重点放在过程、 |
| 关 键 词： | 探究式课堂教学 教学模式 教学方法 思维习惯 科学素养 素质教育 |
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