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| 聚焦创造课堂,品味精彩细节--数学课堂细节的有效效应 | |
| 引用本文： | 顾益兰.聚焦创造课堂,品味精彩细节--数学课堂细节的有效效应[J].教育科研论坛,2009(4):59-60. |
| 作者姓名： | 顾益兰 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市王庄中心小学; |
| 摘 要： | 【题记】泰山不拘细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
叶澜教授指出：“课堂应是向未来方向挺进的旅程．随时都可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”如同在教学过程中，时时跳跃着一个个鲜活的细节，需要我们教师具有一双“发现”的慧眼，善于捕捉细节，有意识地创造与开发细节，并巧妙运用自己的教学智慧，把细节做大、做精，赋予细节更多地教学价值和功能，让细节生成别样的精彩!关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位。 |
| 关 键 词： | 教学过程 课堂 聚焦 味精 教学智慧 教学价值 有意识 新课程 |
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