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| 充分发挥校园文化的心育功能 | |
| 引用本文： | 刘正荣,陈家麟.充分发挥校园文化的心育功能[J].小学教学参考,2005(18). |
| 作者姓名： | 刘正荣 陈家麟 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学与技术学院 225002 (刘正荣)，扬州大学教育科学与技术学院 225002(陈家麟) |
| 摘 要： | 随着社会的进步,心理健康已日益受到大众的关注。与此相适应,我国各级学校也在不同程度上对学生的心理健康予以重视,开展了不同形式的心理健康教育:或在德育中渗透,或开设课程,或设立心理热线、心理信箱、心理咨询室等。但调查结果表明,当前我国各级学校的心理健康教育存在着整体水平偏低、指导实践不力、消极倾向明显等现象。我们认为造成这种现状的一个重要原因是缺乏健康的校园文化,而导致这一原因的根源在于学校未能充分重视、挖掘和发挥校园文化的心理健康教育功能。众所周知,文化对人有着重要的影响、塑造作用,校园文化也同样影响和塑… |
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