| 中学理科教师科技教学现状调查——以教师的TPACK分析为例 |
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| 引用本文： | 常亚慧,王碧梅,王应玉.中学理科教师科技教学现状调查——以教师的TPACK分析为例[J].当代教师教育,2013(4):76-81. |
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| 作者姓名： | 常亚慧 王碧梅 王应玉 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 陕西师范大学田家炳基金资助项目;陕西师范大学中央高校基金项目(10SZYB29) |
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| 摘 要： | 信息社会中课堂教学的变革催生着教师教学方式的变革,教学方式的变革主要呈现为理念的转化与策略的调整。其策略的调整依赖于计算机科技与课程的整合,及在课堂教学中的运用,取决于教师TPACK的构成。中学理科教师TPACK的分析结果显示,教师的TPACK在性别上无差异,但在教龄和学校层级上存在明显差异。
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| 关 键 词： | 中学理科教师 科技教学 TPACK 教学变革 |
A TRACK Analysis of Middle School Science Teachers' Using of Technological Aids |
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| CHANG Ya-hui;WANG Bi-mei;WANG Ying-yu.A TRACK Analysis of Middle School Science Teachers' Using of Technological Aids[J].Contemporary Teacher Education,2013(4):76-81. |
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| Authors: | CHANG Ya-hui;WANG Bi-mei;WANG Ying-yu |
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| Institution: | CHANG Ya-hui;WANG Bi-mei;WANG Ying-yu;College of Education,Shaanxi Normal University; |
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