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实现学生与文本对话的新思路

引用本文：	刘自艮.实现学生与文本对话的新思路[J].教育科研论坛,2006(2).

作者姓名：	刘自艮

作者单位：	霍邱县姚李中心校安徽

摘要：	课堂上,老师应有意识地鼓励学生用自己喜欢的方式来朗读,读出各自独特的体验。多样的形式,释放学生的内心情感,激发学生的创新精神;不同的语调,不同的感觉,喷涌而出,使教学真正成为生动活泼、自我需求的活动。从而让学生在自由诵读中张扬多姿多彩的个性,实现学生与文本的对话。
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