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| 新入职教师高质量发展支持体系的内涵与建构——基于“后喻文化”视角 | |
| 引用本文： | 孙亚丽.新入职教师高质量发展支持体系的内涵与建构——基于“后喻文化”视角[J].江苏教育,2023(2):12-15+22. |
| 作者姓名： | 孙亚丽 |
| 作者单位： | 江苏省南通市教师发展学院 |
| 摘 要： | 建构新时代新入职教师高质量发展支持体系是促进新入职教师高质量发展的必由之路。新入职教师高质量发展支持体系是由发展主体、支持主体、保障主体及各种资源要素组成的文化生态系统，支持内容分为专业支持、心理支持和生活支持，其基本特征表现为以共赢为目标、以教师为中心、以素养为导向。建构的基本策略是精准发现教师发展需求，努力协调各类主体力量，着力激发自我发展动力，奋力实现主体共同发展。 |
| 关 键 词： | 新入职教师 高质量专业发展 支持体系 |