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| 家长教育焦虑原因及影响的监测分析——基于江苏省苏州市137383名家长家庭教育监测数据的研究 | |
| 引用本文： | 陆云.家长教育焦虑原因及影响的监测分析——基于江苏省苏州市137383名家长家庭教育监测数据的研究[J].江苏教育,2023(10):11-14. |
| 作者姓名： | 陆云 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市教育质量监测中心评估部 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“基于监测大数据的区域教育质量提升路径研究”（E-b/2020/16）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 本研究对江苏省苏州市137383名家长的家庭教育监测数据进行分析，结果发现超半数的家长处于教育焦虑状态，高年级、学业水平较低、就读民办学校、走读、非本市户口的学生家长和单亲家庭、社会经济地位较低、学历程度较低的家长群体更容易产生教育焦虑。教育焦虑会导致家长教育“内卷”行为，影响亲子关系，阻碍学生学业进步和心理发展。家长教育焦虑受教育政策因素、学校因素、家庭因素和学生学业因素的影响比较大。基于上述发现，可以从家庭、学校和社会不同的视角出发，提出缓解家长教育焦虑的建议。 |
| 关 键 词： | 教育焦虑 家庭教育 家长 学业质量监测 |