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| 激发教师主体认知，在立德树人实践中涵育师德师风 | |
| 引用本文： | 黄艳梅.激发教师主体认知，在立德树人实践中涵育师德师风[J].江苏教育,2023(35):29-32. |
| 作者姓名： | 黄艳梅 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市教师发展学院 |
| 摘 要： | 贯彻落实党的二十大精神，要坚持师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，全面理解师德师风时代内涵。梳理师德师风建设往往重外部管控、轻内在驱动等问题，确立师德师风建设中教师的主体地位，激发教师自主管理意识，引导教师回归教书育人的日常，加强自我管理、改善交往关系、提升育人技能，在立德树人实践中锤炼高尚师德，涵育优良师风，在享受职业成功与幸福中提升师德境界。 |
| 关 键 词： | 师德内涵 教育实践 涵育 立德树人 |