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| 儿童视觉空间推理能力的内涵、特征及培养策略 | |
| 引用本文： | 陈小彬.儿童视觉空间推理能力的内涵、特征及培养策略[J].江苏教育,2023(9):46-50. |
| 作者姓名： | 陈小彬 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区实验小学分校 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（2022年版）》对几何直观、空间观念、推理意识等赋予了新的内涵。将几何直观、空间观念和推理意识有机结合起来的视觉空间推理，是数学课程改革的新方向。在数学教学中，教师可以通过实施操作与推理同步、想象与化归同频、局部与整体共生等策略，不断促进学生视觉空间推理能力的培养与提升。 |
| 关 键 词： | 小学数学 视觉空间推理 直观想象 空间推理 空间思维 |