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| 基于主题意义探究的高中英语主题拓展阅读教学实践 | |
| 引用本文： | 葛余健.基于主题意义探究的高中英语主题拓展阅读教学实践[J].江苏教育,2023(24):56-59. |
| 作者姓名： | 葛余健 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出以主题意义引领课堂，要求教师引导学生将课内学习和课外学习相结合。这就需要英语教师结合教材单元主题，从深度和广度两个方面扩展三大主题语境的内容，开展基于主题意义探究的主题拓展阅读教学。在实际教学中，可以采用“顺序型主题拓展阅读教学”和“整合型主题拓展阅读教学”两种教学方式，帮助学生提升语言能力，培养学生的英语学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 高中英语 单元整体设计 主题意义 主题拓展阅读 |