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| 整本书阅读要回归“阅读”本真 | |
| 引用本文： | 张春华.整本书阅读要回归“阅读”本真[J].江苏教育,2023(20):7-10. |
| 作者姓名： | 张春华 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 新课标将整本书阅读作为18个学习任务群之一，高中语文教材也把《乡土中国》《红楼梦》《复活》等作为整本书阅读举例纳入其中，整本书阅读得到了充分重视，但实施过程中存在诸多误区，窄化了整本书阅读的内涵，忽视了整本书阅读对于学生全科阅读和学生精神成长的重要价值。返璞归真，回到阅读本身，是整本书阅读教学需要积极改进的问题。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 阅读经验 自主建构 沉浸阅读 |