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| “同课异构”教学活动反思 | |
| 引用本文： | 孔德龙.“同课异构”教学活动反思[J].中学数学教学参考,2011(11):12-13. |
| 作者姓名： | 孔德龙 |
| 摘 要： | “同课异构”一般是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计．因其多样而灵活的课堂形式，个性而不乏充实的课堂内容，受到广大教育教学工作者的推崇和欢迎．然而，在大家一致追捧之余，我们却不时会发现一些肤浅的、徒有虚名的“同课异构”教学，这不免令人警醒，发人深思． |
| 关 键 词： | 同课异构 教学内容 活动反思 教学工作者 学生实际 教学条件 课堂形式 教学设计 |