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| 围绕核心素养建构的地理课堂教学——以“地球的形成与演化”为例 | |
| 引用本文： | 蔡珍树,柏林.围绕核心素养建构的地理课堂教学——以“地球的形成与演化”为例[J].江苏教育,2023(16):28-32. |
| 作者姓名： | 蔡珍树 柏林 |
| 作者单位： | 1. 江苏省海州高级中学;2. 江苏省江阴高级中学 |
| 摘 要： | 为更好地促进学生核心素养建构，充分发挥课程育人功能，地理课堂教学设计可从教学目标、教学资源、教学过程、教学评价四个维度进行调整，坚持教学目标指向核心素养、教学资源利于问题式教学、教学过程引导深度学习、教学评价突出关键能力四个基本原则，结合具体课例，对新课标背景下高中课堂教学设计进行深入思考。 |
| 关 键 词： | 核心素养 高中地理 教学设计 |